“不要讓三下鄉隻是感動了自己，而忘記了真正的本質！”

　　昨晚在校門口巡邏的時候，有位大叔站在一個能夠看得到教室的地方，等待着什麽人。我和銘賢巡過去的時候，大叔向我們搭起話來。他是三班一個學生的家長，今天來是送到學校的。從他的口中，我們漸漸得知當地學生我們所不知道的情況：愛看武打片卻沒有人引導他們；因爲住宿，有很多想吸煙的情況家長也是不知情的；他們很多的家長都是自身沒有文化有極度盼望孩子成才。聽到暑期活動就想方設法把學生送過來的。

　　遠處教室那邊有兩個身影一前一後，大叔就指着起前面一個說那就是他的孩子，後面是他的妻子。他們平時就在家裏面做農活，沒有怎麽管過在學校住宿的孩子，也沒有怎麽見過他。大叔希望我們能用心的對孩子進行教學，讓他對學習重拾起興趣。然後他們兩個就慢慢的離開了。

　　自從我向月婷（另一位數學老師）那裏要了三班之火，今天早上我就要上三節課。第一節在三班，也是我在這整個活動中的第一節課。當然啦，作爲教數學的我是有預想過他們不會對數學有多大興趣。但我上着課的時候才發現，我低估了他們的不感興趣的程度，也高估了我教學文件的耐用程度。于是乎，這節課下課，我有一種落荒而逃的感覺。在辦公室“生無可戀”的想着問題在哪裏。不過之後發生了一些我不敢相信的事情：上午我還有兩節課分别在五班和六班。和三班不同，雖然我使用的PPT是一樣的。但學生對我的回應确是不同的。然後在下課我回到辦公室之後，五班的班主任說他們班的學生想叫我給他們題目來做。而六班則是在上課的時候要我給他們講一下他們的期末試卷。

　　其實學習什麽的，隻要你用心就可以了，不是嗎？

　　PS。我還沒有找到他們期末試卷的電子版本，我要趕緊去手打了。畢竟明天又是遭撒謊能夠一二節的課。

　　“不要让三下乡只是感动了自己，而忘记了真正的本质！”

　　昨晚在校门口巡逻的时候，有位大叔站在一个能够看得到教室的地方，等待着什么人。我和铭贤巡过去的时候，大叔向我们搭起话来。他是三班一个学生的家长，今天来是送到学校的。从他的口中，我们渐渐得知当地学生我们所不知道的情况：爱看武打片却没有人引导他们；因为住宿，有很多想吸烟的情况家长也是不知情的；他们很多的家长都是自身没有文化有极度盼望孩子成才。听到暑期活动就想方设法把学生送过来的。

　　远处教室那边有两个身影一前一后，大叔就指着起前面一个说那就是他的孩子，后面是他的妻子。他们平时就在家里面做农活，没有怎么管过在学校住宿的孩子，也没有怎么见过他。大叔希望我们能用心的对孩子进行教学，让他对学习重拾起兴趣。然后他们两个就慢慢的离开了。

　　自从我向月婷（另一位数学老师）那里要了三班之火，今天早上我就要上三节课。第一节在三班，也是我在这整个活动中的第一节课。当然啦，作为教数学的我是有预想过他们不会对数学有多大兴趣。但我上着课的时候才发现，我低估了他们的不感兴趣的程度，也高估了我教学文件的耐用程度。于是乎，这节课下课，我有一种落荒而逃的感觉。在办公室“生无可恋”的想着问题在哪里。不过之后发生了一些我不敢相信的事情：上午我还有两节课分别在五班和六班。和三班不同，虽然我使用的PPT是一样的。但学生对我的回应确是不同的。然后在下课我回到办公室之后，五班的班主任说他们班的学生想叫我给他们题目来做。而六班则是在上课的时候要我给他们讲一下他们的期末试卷。

　　其实学习什么的，只要你用心就可以了，不是吗？

　　PS。我还没有找到他们期末试卷的电子版本，我要赶紧去手打了。毕竟明天又是遭撒谎能够一二节的课。